Solidaridad es la Ternura de los Pueblos

Maldonado, Uruguay, 15 de Mayo de 2011

Al Presidente de los Estados Unidos

Señor Barak Obama

Presente

Estimado Señor Barak Obama:

                                                  Los que suscribimos delegados al Primer Congreso Latinoamericano de Salud (CLAS) Organización Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes (OCLAE), Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), Federación de Estudiantes Universitarios de Ecuador (FEUE), Frente Universitario Revolucionario Socialista (FURS), y Federación Universitaria Argentina (FUA) dirigentes de organizaciones gremiales universitarias, en representación de cientos de miles de jóvenes de los países participantes ... deseamos transmitirle nuestra profunda preocupación por la injusticia de las que son víctimas Gerardo Hernandez, Ramón Labañino, Antonio guerrero, Fernando Gonzales y René Gonzales, cinco ciudadanos cubanos encarcelados desde hace ya más de 12 años en los Estados Unidos.

La misión de Gerardo, Ramón, Antonio, Fernando y René no era otra que la de detectar los planes de las organizaciones terroristas que anidan en Miami y evitar nuevos crímenes contra el pueblo cubano. Nunca tuvieron en su poder, ni buscaron obtener información sensible relacionada con la seguridad nacional de los Estados Unidos, lo que quedó demostrado en el proceso legal. Sin portar armas, sin lastimar a nadie, sin cometer delito alguno, con el único recurso de su inteligencia y de su abnegación, defendían a su pueblo y protegían también la vida de ciudadanos estadounidenses y de otros países

El 27 de Mayo de 2005 el grupo de trabajo sobre detenciones arbitrarias de la Comisión de DDHH de las naciones unidas determinó que las detenciones y el juicio contra los cinco son arbitrarios y violatorios del derecho internacional y exhortó a las autoridades estadounidenses a revertir esa situación el 9 de Agosto de ese mismo año, un panel de tres jueces de la corte de apelaciones de Atlanta ordenó anular el juicio y revocar las sentencias por considerar que Miami no era el lugar apropiado para que los cinco tuvieran un juicio imparcial.

Ni los hechos, ni los reclamos de diez premios nobel entre ellos la guatemalteca Rigoberta Menchú y el argentino Adolfo Perez Esquivel, ni los pronunciamientos de prestigiosos juristas, abogados, parlamentarios e intelectuales en el mundo entero fueron considerados por el gobierno estadounidense de entonces, y aunque tres de ellos les fueron reducidas las condenas, la situación sigue siendo injusta para hombres que nunca debieron haber sido detenidos.

Confiamos en que usted comprenderá la gravedad de estos hechos cuya veracidad podrá corroborar fácilmente y estamos francamente esperanzados e que adopte las medidas pertinentes para que esta injusticia sea reparada. La reciente visita a Cuba del expresidente estadounidense James Carter renueva nuestas esperanzas. Sus declaraciones a la prensa a favor de la libertad de los cinco, el derecho a visita familiar y la entrevista sostenida para la televisión cubana constituyen un aliciente para nuestra demanda. Las declaraciones de Carter “han tenido gran impacto en los medios de comunicación en el mundo, incluidos los estadounidenses”.

Sabemos que Carter y Amnistía Internacional le han solicitado a usted que conceda la libertad a los cinco patriotas cubanos a través de una orden presidencial.

Es por todas estas razones que respetuosamente le pedimos que, haciendo uso de sus facultades constitucionales, LIBERE INMEDIATAMENTE A GERARDO HERNANDEZ, RAMÖN LABAÑINO, ANTONIO GUERRERO, FERNANDO GONZALEZ Y RENÉ GONZALES, PARA QUE FINALMENTE SE HAGA JUSTICIA.

Les saluda cordialmente,

                                        Primer Congreso Latinoamericano de Salud

Documento Final del Iº CLAS

En nuestra América latina vivimos momentos de profundos cambios. Las conquistas sociales y electorales de los últimos tiempos han impulsado al campo popular en su lucha por conseguir mejores condiciones de vida. Para poder comprender todos estos procesos es necesario en primera instancia ser capaces de analizar el sistema en el que se encuentra inserta nuestra patria grande.

El orden económico dominante llamado capitalismo se encuentra en su fase superior, el imperialismo, caracterizado este último por el fuerte predominio de monopolios en diversos sectores de la producción en todos los países del mundo.

En el contexto de la división internacional del trabajo, existen en el mundo países centrales y países periféricos. Siendo este último grupo el que está en busca de la soberanía en esta etapa histórica. Claros ejemplos de la estrategia de dominación sería la militarización de América Latina, las invasiones territoriales, la modificación del territorio y distribución estratégica de las multinacionales. Dentro de esta última ubicamos a la industria farmacéutica, como un máximo exponente del capital financiero.

Es así que a nivel social se vive un proceso antagónico irreconciliable entre dos clase sociales. Estas clases son la burguesía y el proletariado.

Por otra parte, la estructura económica del sistema se ve retroalimentada por el marco legal y político que ayuda a que éste se mantenga en vigencia, perpetuando el statu quo.

Queda en evidencia entonces, que el sistema se encuentra atravesando una de sus mayores crisis estructurales, reflejando la necesidad de construir una alternativa que solucione los problemas sociales vigentes.

Entendiendo a la educación pública en todos sus niveles como uno de los pilares fundamentales en la construcción de una nueva Latinoamérica, consideramos su defensa como una lucha estratégica de todo el campo popular. En este sentido los estudiantes reconocemos y reivindicamos la histórica alianza que existe con los trabajadores, sujetos históricos fundamentales en el proceso de construcción de la patria grande.

Juntos debemos luchar por una educación liberadora y de calidad, que sea capaz de generar conciencia para si, y como parte del pueblo necesitamos comprender la importancia de la organización y la unidad en este proceso de lucha social.

Cuando hablamos de universidad no podemos dejar de mencionar la heroica lucha de los estudiantes de la Universidad de Córdoba. Hasta el día de hoy el manifiesto liminar es reivindicado como bandera de todos los estudiantes de nuestra América. La necesidad de construir la universidad con un modelo latinoamericanista, autónomo del gobierno, cogobernado y gratuito en todos sus niveles también debe tenerse presente. Pero nunca olvidando que cuando hablamos de autonomía, está jamás será de las necesidades del resto de la sociedad, del resto del pueblo. La Universidad debe estar en consonancia permanente con las necesidades del pueblo, y debe ser conciente que su responsabilidad en la formación de profesionales debe planificarse en base a las mismas, ya que entendemos a la universidad como parte del pueblo, siendo este el que tiene las herramientas necesarias para transformarla. La universidad debe transformarse o el pueblo organizado derrumbará sus puertas.

Con respecto al cogobierno, entendemos esencial la participación en este de estudiantes, docentes, graduados (egresados) y trabajadores, entendiendo que cada actor, desde su perspectiva particular y única debe aportar de forma igualitaria a la toma de decisiones. La gratuidad de toda la educación ha sido y será una reivindicación histórica del campo popular, entendiendo a esta como un derecho fundamental de todo ser humano y un bien colectivo. Jamás deberá ser tratada como un bien de intercambio mercantil.

Cuando hablamos de universidad no podemos desconocer sus funciones esenciales, por lo tanto debemos pensar la investigación de cara a los intereses del pueblo, impidiendo que esta sea únicamente patrimonio del capital y de las necesidades de las empresas y del mercado. La extensión debe ser trabajada en conjunto con la sociedad, concibiendo a la misma, como un proceso de articulación constante con su realidad, de forma tal que los productos que generen las universidades surjan desde el pie.

Así como la educación, los modelos de salud deben generarse desde el pueblo, siempre entendiendo a la salud como derecho humano fundamental, es por eso que el estado debe ser el garante fundamental, asegurando las condiciones de accesibilidad a un sistema de salud de calidad, integral, digno, comprometida socialmente para el pueblo en su conjunto.

Por esto comprendemos que tanto la formación de profesionales del área, como la definición del sistema de salud son esenciales en el proceso de construcción de una alternativa latinoamericana.

Con respecto a la formación de profesionales del área, entendemos esencial planificarla en torno a las necesidades de salud de la población, rompiendo con la lógica de las universidades dedicadas a formar profesionales para el mercado. También es necesario luchar contra las posiciones corporativistas sectoriales que muchas veces desde lógicas extremadamente económicas defienden sus intereses aunque estas sean en desmedro de la atención de salud y las condiciones de vida del pueblo.

El cambio de paradigma de la salud también abarca redefinir quien tiene depositada la responsabilidad de la salud. Para romper con el modelo medico hegemónico, es esencial que cada persona pueda adquirir las herramientas que le permitan construir su propia salud, y comenzar a construir una lógica de trabajo multidisciplinar, en donde el trabajo en red sea premisa fundamental en la construcción de un nuevo modelo de salud.

En este marco reivindicamos el modelo de salud cubano y venezolano, que a través de la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) y descentralizando sus servicios han logrado llevarlos a toda la población, por otra parte y en la misma línea, el avance del programa venezolano, Barrio Adentro.

Además reconocemos y apoyamos los avances que se están produciendo en materia de salud a lo largo de todo el territorio latinoamericano, en este sentido es necesario recalcar que la salud debe ser garantizada y regulada por los estados, siendo estos quienes deben proporcionar lo necesario para que se respete el derecho a la libertad de elección en todos los aspectos concernientes a la salud, como por ejemplo la necesidad de algunos estados de comenzar a discutir la despenalización del aborto, como elemento esenciales para democratizar la salud.

Por lo expuesto, es necesario que como estudiantes y trabajadores de la salud, nos comprometamos a seguir construyendo una alternativa, para que el pueblo latinoamericano siga la senda de la construcción de la patria grande, para que en el bicentenario de las patrias Latinoamericanas la salud sea libertad.

PROGRAMA PRELIMINAR

Viernes 13

8:00 – 9:30 Acreditaciones

9:30 – 10:30 Conferencia Inaugural

10:30 – 12:30 Conferencia Central Eje 1. La Salud como Derecho Humano fundamental, el orden del Mercado como limitante para su cumplimiento, y las posibilidades de nuevas formas de comprender y organizar el acceso a la salud; desde una caracterización social y política de la actualidad de nuestra sociedad global y nuestras sociedades latinoamericanas.

12: 30 – 13:30 Almuerzo

14: 00 – 16:00 Taller Central

16: 30 – 18: 30 Talleres Específicos.

1. Democratización y accesibilidad de la salud dentro de la realidad actual latinoamericana.
2. Intereses corporativos. Medicalización.
3. La Salud desde una perspectiva socio-económica latinoamericanista.
4. Parámetros salud-enfermedad, como productores de subjetividad.
5. Salud Mental y Derechos Humanos.

Talleres Alternativos

Salud y Deporte

Medicina de los Pueblos Originarios

19:00 – 21:00 Plenario

22:00 Cena y Actividad Cultural

Sábado 14

10:00 – 12:00 Conferencia Central Eje 2. La Salud desde el Estado. Sistemas de salud latinoamericanos, atención primaria en salud y manejo- utilización de tecnologías en la salud. (Soberanía tecnológica).

12: 00 – 13:00 Almuerzo

14: 00 – 16:00 Taller Central

16: 30 – 18: 30 Talleres Específicos

1. Producción publica de medicamentos
2. A.P.S, experiencias locales
3. Salud Sexual y Reproductiva
4. Soberanía Alimentaria, como plan estratégico de alimentación
5. Políticas públicas de salud en relación a las poblaciones más vulnerables

Talleres Alternativos:

Salud Bucal

Esquizodrama

19:00 – 21:00 Plenario

22:00 Cena y Actividad Cultural

Domingo 15

10:00 – 12:00 Conferencia Central Eje 3. El rol social de la Universidad y su responsabilidad para el alcance de los objetivos de Salud en nuestras sociedades Latinoamericanas.

12: 00 – 13:00 Almuerzo

14: 00 – 16:00 Taller Central

16: 30 – 18: 30 Talleres Específicos.

1. Vinculo Universidad Sociedad
2. Planes de Estudio y reformas
3. Mercantilización del conocimiento (Posgrado- Internados)
4. Practicas socio comunitarias y Extensión
5. Investigación

Talleres Alternativos:

Construcción política del cuerpo

Humanización del proceso reproductivo

19:00 – 22:00 Plenario Final

Cierre del encuentro

Espacios de Intercambios:

• Planes de Estudios.
• Organizaciones sociales, gremiales y sindicales.
• Asamblea Mundial de la Salud de los Pueblos
• Movimiento Estudiantil

Estructura general del Congreso

En cuanto al esquema general del congreso resolvimos que estaría estructurado de la siguiente forma:

• Conferencia Central, que contara con hasta 5 disertantes, que realizaran una exposición del los temas centrales del Eje.

• Talleres Centrales, espacio de discusión en torno al tema de la conferencia central, en grupos más pequeños.

• Talleres Específicos, sobre los temas específicos del Eje, que se llevaran a cabo en paralelo y contaran con una instancia de mesa redonda expositiva y una instancia de debate.

• Plenarios, los días viernes 13 y sábado 14 se realizaran plenarios de puesta en común de las actividades del día. El Domingo 15, al final del congreso, se realizara un plenario resolutivo general. De donde emanaran los documentos finales el Congreso, con los posicionamientos respecto a las temáticas trabajadas.

A casi un mes del C.LA.S.

Todxs al Congreso Latinoamericano de Salud

13, 14 y 15 de Mayo. Maldonado - Uruguay

...Salud y Libertad en el Bicentenario de los Pueblos...